摘要：

立足于"双减"政策,先分析 " 双减 " 背景下初中数学课后作业设计的新要求,而后重点论述在 " 双减 " 背景下优化初中数学课后作业设计的路径,从优化数学课后作业设计模板,促进作业设计的"四个走向"等方面展开论述,最后以人教版八年级上册《因式分解—公式法 (平方差公式 )》为例,具体谈一谈 "双减 "背景下初中数学课后作业设计.指出在"双减"政策背景下,初中数学课后作业设计要充分做好"减量提质",最大限度减轻学生的课后作业负担,并且可以更为愉悦的参与到做作业中,提高数学学习与作业能力.

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